刚刚落幕的2026年全国高校心理学专业本科生创新创业论坛传来捷报：我院本科生曾曼泠、辛墨涵、葛正浩、朱倩慧、俸启桦同学在产品设计类分论坛赛道中，凭借兼具创新性与实用性的产品设计方案、严谨的逻辑论证与完整的原型呈现，荣获全国二等奖；蓝天、郭炫乐同学聚焦躯体化主诉群体的心理风险筛查，以扎实的调研分析与可落地的干预思路，在现实问题解决分论坛荣获全国二等奖。

本次论坛由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会主办，合肥师范学院心理与认知科学学院承办，于2026年9月11日至13日在合肥师范学院举办。

在比赛中，由窦东徽副教授指导的产品设计作品《灵眸童伴—神经拟态交互驱动的儿童情感陪伴机器人》在全国131件作品、入围的20项“产品设计类分论坛”中脱颖而出，荣获全国二等奖。该参赛作品紧扣儿童心理健康陪伴核心需求，将儿童发展心理学、情感计算等专业知识深度融入产品架构与交互设计，以兼具创新性与落地性的完整方案，在20分钟的现场答辩环节中发挥出色，展现了我院学子扎实的专业素养与突出的跨学科创新实践能力。

获奖作品展示

获奖作品一：灵眸童伴——神经拟态交互驱动的儿童情感陪伴机器人

团队成员：曾曼泠、辛墨涵、葛正浩、朱倩慧、俸启桦

该作品以儿童发展心理学、情感计算为理论支撑，聚焦双职工家庭下3-12岁儿童情感陪伴缺失的现实痛点，针对市面上陪伴产品交互机械、缺少情感回应的短板，探索AI技术赋能儿童心理健康的实现路径。

项目打造“灵眸童伴”儿童情感陪伴机器人，运用神经拟态交互与“感知、记忆、决策”协同架构，可识别23种细分儿童情绪，依托长期情感记忆实现主动情绪安抚；结合实体与投影多模态沉浸式交互，并通过端侧隐私计算保障数据安全，配套家长情绪周报助力科学育儿。

团队结合多场景实地调研，完成从需求研判、技术设计到落地推广的全链条规划，成果兼具心理学专业价值与实际落地潜力。

获奖作品二：“听懂心病”：AI支持下高校校医院躯体化主诉学生的心理风险识别支持方案

团队成员：蓝天、郭炫乐

该作品以心理防御机制、LIWC中文心理语言分析为理论支撑，聚焦高校校医院中学生躯体化主诉背后心理风险易漏诊的现实痛点，针对校医心理专业资源有限、传统心理量表依赖人工触发、本土躯体化表达难以识别的短板，探索AI技术赋能高校学生心理健康早期识别的实现路径。

项目打造面向校医端的“临床提示器”辅助工具，运用APOLO多智能体协作提示词框架，可解析问诊对话内多类心理语言线索，识别躯体情绪表达失衡、文化化身体叙事等隐匿信号；依托去标识化问诊文本分析输出风险标记、量表触发建议与低污名化沟通话术，并严守AI不做临床诊断的伦理边界，为校医提供决策参考。

团队结合校医院诊疗现实开展问题剖析，完成从问题研判、理论架构、系统设计到试点评估的全链条规划，成果兼具临床心理学专业价值与校园医疗场景落地潜力。

本次获奖既是对获奖学生及指导教师辛勤付出的肯定，也体现了我院人才培养模式与教学成果。展望未来，学院将继续深化学生创新创业实践，着力培养更多兼具创新精神与实践能力的心理学专业人才，力争在学术与实践领域再创佳绩。

供稿人：张莹，曾曼泠、蓝天

一审：张梅

二审：王建民

三审：李国武