李丹枫 副教授
中央财经大学社会与心理学院心理学系副教授
专业方向：决策心理学，神经经济学，发展与教育心理学
研究主题：情绪与决策，认知控制，智力的本质
研究兴趣：
1）情绪如何影响个体的风险决策（行为和ERP脑电）
2）青少年风险决策/冒险行为的机制：奖赏加工和认知控制的权衡
3）健康行为的促进：生命意义感、成长型思维的干预
联系方式：lidanfeng2018@126.com
教育背景
2014-2019 中国科学院心理研究所，理学博士
2010-2014 北京林业大学心理学系，理学学士
2018-2019 德国埃尔朗根-纽伦堡大学教育心理系，公派博士联合培养
工作经历
2022.1至今 中央财经大学社会与心理学院心理学系 副教授
2019.08-2021.12 中央财经大学社会与心理学院心理学系 讲师
讲授课程
本科生：《情绪心理学》、《社会心理学》、《专业论文写作》、《心理学与电影》
研究生MAP：《理论基础与文献综述》、《应用心理论文写作》
科研与教学项目
北京市社会科学基金青年项目，23JYC020，北京市大学生健康行为问题的模式、发生机制及干预研究，2023-2026，在研，主持；
教育部人文社会科学研究青年项目，21YJC190008，青少年情感决策缺陷的认知神经机制及干预研究：决策过程的视角，2021-2024，在研，主持；
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题，CECA21117，首都大学生心理韧性的提升：生命意义感的促进机制及干预研究，2021-2024，在研，主持；
中央财经大学社会与心理学院学科推进计划“种子基金”项目，青少年情感决策发展的心理机制：基于双系统理论，2019-2021，已结项，主持；
国家自然科学基金面上项目，31370020，自我调控的认知神经机制，已结项，参与；
国家科技支撑计划项目，社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术， 2012BAI36B02，已结项，参与。
发表论文
Li, D., Li, Y., Gao, S., & He, Y*. (2024). Exact and approximate calculation and uncertain decision-making in children and adults: evidence from fuzzy trace theory. Personality and Individual Differences. https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.112661 (SSCI-Q2, AA).
Li, D.*, Wang, J., & Ao, M. (2024). Numerical cognitive reflection, but not verbal cognitive reflection, moderates the association between trait anxiety and affective decision-making. Journal of Behavioral Decision Making, 37(1). https://doi.org/10.1002/ bdm.2359 (SSCI-Q3, AAA).
Li, D., Luo, J., Yan, X., & Liang, Y.* (2023). Complex posttraumatic stress disorder (CPTSD) as an independent diagnosis: Differences in hedonic and eudaimonic well-being between CPTSD and PTSD. Healthcare, 11, 1188. https://doi.org/10.3390/healthcare11081188 (SSCI-Q2).
Li, D., Zhang, X., & Zhang, L.* (2023). What skills could distinguish developmental dyscalculia and typically developing children: Evidence from a 2-year longitudinal screening. Journal of Learning Disabilities, 56(4)257–277. https://doi.org/10.1177/0022219422109967 (SSCI-Q1)
Li, D., Wu, M., Chao, B., & Zhang, L.* (2022). Coping efficacy is associated with the domain specificity in risk-taking behaviors during the COVID-19 pandemic. International Journal of Disaster Risk Reduction, 82, 103321. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.103321 (SCI-Q1)
Li, D., & Shi, J.* (2021). Fluid intelligence, trait emotional intelligence, and academic performance in children with different intellectual levels. High Ability Studies, 1,1-19. https://doi.org /10.1080/13598139.2019.1694493 (SSCI-Q3)
Ma, M., Li, D., & Zhang, L.* (2021). Longitudinal prediction of children's math anxiety from parent-child relationships. Learning and Individual Differences, 88, 102016. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102016 (SSCI-Q1)
Li, D., Wu, M., Zhang, X.*, Wang, M.* & Shi, J. (2020). The roles of fluid intelligence and emotional intelligence in affective decision-making during the transition to early adolescence. Frontiers in Psychology, 11, 574903. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.574903 (SSCI-Q2)
Li, D., Liu, T.*, & Shi, J. (2020). Fluid intelligence and neural mechanisms of emotional conflict adaptation. International Journal of Psychophysiology, 152,1–14. https://doi.org/10.1016/ j.ijpsycho.2020.03.004 (SSCI-Q2)
Zhang, L.#*, Ma, M#., Li, D.*, & Xin, Z. (2020). The psychological typhoon eye effect during the COVID-19 outbreak in China: the role of coping efficacy and perceived threat. Globalization and Health, 16,1,105 https://doi.org/10.1186/s12992-020-00626-8 (SSCI-Q1)
Li, D., Liu, T.*, & Shi, J.* (2019). Development of neural mechanisms of emotional conflict adaptation: A comparison of children, adolescents and young adults. Neuropsychology, 33 (2), 222–233. https://doi.org/10.1037/neu0000519 (SSCI-Q2)
Li, D., Liu, T.*, & Shi, J. (2019). Conflict adaptation in 5-year-old preschool children: evidence from emotional contexts. Frontiers in Human Neuroscience,13,14. https://doi.org/10.3389/ fnhum.2019.00014 (SSCI-Q2)
Liu, T., Li, D., Shangguan, F.*, & Shi, J. (2019). The relationships among testosterone, cortisol, and cognitive control of emotion as underlying mechanisms of emotional intelligence of 10- to 11-year-old children. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 13, 273. https://doi.org/ 10.3389/fnbeh.2019.00273 (SCI-Q2)
Liu, T. *, Liu, X., Li, D., Shangguan, F., Lu, L., & Shi, J. (2019). Conflict control of emotional and non-emotional conflicts in preadolescent children. Biological Psychology, 146,11. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2019.05.008 (SCI-Q2)
Li, D., Liu, T.*, Zhang, X., Wang, M., Wang, D., & Shi, J.* (2017). Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa gambling task in children. Intelligence, 62, 167–174. https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.04.004 (SSCI-Q1)
李丹枫, 闫星如, 刘倩*. (2023). 大学生耐挫心理常模的制定—以北京市为例. 心理与行为研究, 21,(3), 381–387. (CSSCI)
李丹枫*，李嘉鹏，& 闫星如.(2021).超常儿童教育中的家校合作. 中国特殊教育，(11), 6. (CSSCI)
李丹枫, 余真真, 段添翼, 陈昕昱, & 杨智辉*. (2014). 解释偏向矫正对大学生演讲焦虑的影响.中国临床心理学杂志, 22 (1), 43–47. （CSCD）
李丹枫, 陈昕昱, 段添翼, 余真真, & 杨智辉*. (2013). 大学生交往焦虑状况及其影响因素.中国学校卫生, 34 (7), 835–837. （CSSCI）
出版书籍
2023年 《情绪心理学：研究与应用》，傅小兰等著，参写“情绪智力”章节，华东师范大学出版社
2016年 张兴利，李丹枫著，傅小兰主编. 第8章, 情绪智力. 《当代心理科学文库: 情绪心理学》, 华东师范大学出版社
指导研究生
在读学生
非全日制应用心理硕士（MAP）: 孟孚嘉（2023级）
专硕：张丽豪（2022级）
学硕：孙百含（2023级）、高舒怡（2022级）
已毕业学生
专硕：李嘉鹏（2021级）、敖曼（2020级）、吴梦丽（2019级，与张丽教授合带）
个人荣誉
2023年 中央财经大学第十四届青年教师教学基本功比赛二等奖
2023, 2024年 指导的本科生毕业论文多次获得“校级优秀毕业论文”
2023年 指导学生获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校级一等奖，北京市级三等奖
2019年 北京市“优秀毕业生”
2019年 中国科学院“院长优秀奖”
2019年 中国科学院心理研究所“所长奖”
校内和学术服务
2020级 应用心理学本科生 班主任
《心理与行为研究》、Journal of Environmental Psychology等期刊审稿人
