副教授

李丹枫

发布时间:2022年01月08日 15:19  发布作者:   点击数:

 

李丹枫   副教授

 

中央财经大学社会与心理学院心理学系副教授

 

专业方向:决策心理学,神经经济学,发展与教育心理学

研究主题:情绪与决策,认知控制,智力的本质

研究兴趣:  1)情绪如何影响个体的风险决策(行为和ERP脑电)

                      2)青少年风险决策/冒险行为的机制奖赏加工和认知控制的权衡

                      3)情绪与健康:心理韧性和生命意义感的促进和干预

联系方式:lidanfeng2018@126.com

 

教育背景

2014-2019  中国科学院心理研究所,理学博士

2010-2014  北京林业大学心理学系,理学学士

2018-2019  德国埃尔朗根-纽伦堡大学教育心理系,公派博士联合培养

 

工作经历

2022.1- 至今.          中央财经大学 社会与心理学院 心理学系,副教授

2019.08 - 2021.12   中央财经大学 社会与心理学院 心理学系,讲师

 

讲授课程

·  本科生:《情绪心理学》、《社会心理学》、《专业论文写作》、《心理学与电影》

·  研究生:《论文与案例写作》

 

科研项目

· 教育部人文社会科学研究青年项目,21YJC190008,青少年情感决策缺陷的认知神经机制及干预研究:决策过程的视角,2021-2024,在研,主持。

· 北京市教育科学十四五规划2021年度青年专项课题,CECA21117,首都大学生心理韧性的提升:生命意义感的促进机制及干预研究,2021-2024,在研,主持。

· 中央财经大学社会与心理学院学科推进计划种子基金项目,青少年情感决策发展的心理机制:基于双系统理论,2019-2021,已结项,主持。

· 国家自然科学基金面上项目,31370020,自我调控的认知神经机制,已结项,参与。

· 国家科技支撑计划项目,社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术, 2012BAI36B02,已结项,参与。

 

发表论文

Li, D., Wu, M., Chao, B., & Zhang, L.* (2022). Coping efficacy is associated with the domain specificity in risk-taking behaviors during the COVID-19 pandemic.  International Journal of Disaster Risk Reduction, online. (SCI-Q1)

Li, D.,Zhang, X., &Zhang, L.* (2022). What skills could distinguish developmental dyscalculia and typically developing children: evidence from a 2-year longitudinal screening. Journal of Learning Disabilities, online.  https://doi.org/10.1177/00222194221099674 (SSCI-Q1)

Li, D., & Shi, J.* (2021). Fluid intelligence, trait emotional intelligence, and academic performance in children with different intellectual levels. High ability studies, 1,1-19.https://doi.org /10.1080/13598139.2019.1694493 (SSCI-Q3)

Ma, M., Li, D., & Zhang, L.* (2021). Longitudinal prediction of children's math anxiety from parent-child relationships. Learning and Individual Differences, 88102016. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102016 (SSCI-Q1)

Li, D., Wu, M., Zhang, X.*, Wang, M.* & Shi, J. (2020). The roles of fluid intelligence and emotional intelligence in affective decision-making during the transition to early adolescence. Frontiers in Psychology, 11, 574903. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.574903 (SSCI-Q2)

Li, D., Liu, T.*, & Shi, J. (2020). Fluid intelligence and neural mechanisms of emotional conflict adaptation. International Journal of Psychophysiology, 152,1-14. https://doi.org/10.1016/ j.ijpsycho.2020.03.004 (SSCI-Q2)

Zhang, L.#*, Ma, M#., Li, D.*, & Xin, Z. (2020). The psychological typhoon eye effect during the COVID-19 outbreak in china: the role of coping efficacy and perceived threat. Globalization and health, 16,1,105 https://doi.org/10.1186/s12992-020-00626-8 (SSCI-Q1)

Li, D., Liu, T.*, & Shi, J.* (2019). Development of neural mechanisms of emotional conflict adaptation: A comparison of children, adolescents and young adults.  Neuropsychology, 33 (2), 222-233. https://doi.org/10.1037/neu0000519 (SSCI-Q2)

Li, D., Liu, T.*, & Shi, J. (2019). Conflict adaptation in 5-year-old preschool children: evidence from emotional contexts. Frontiers in Human Neuroscience,13,14. https://doi.org/10.3389/ fnhum.2019.00014 (SSCI-Q2)

Liu, T., Li, D., Shangguan, F.*, & Shi, J. (2019). The relationships among testosterone, cortisol, and cognitive control of emotion as underlying mechanisms of emotional intelligence of 10- to 11- year-old children. Frontiers in Behavioral  Neuroscience, 13, 273. https://doi.org/ 10.3389/fnbeh.2019.00273 (SCI-Q2)

Liu, T. *, Liu, X., Li, D., Shangguan, F., Lu, L., & Shi, J. (2019). Conflict control of emotional and non-Emotional conflicts in preadolescent children. Biological Psychology, 146,11. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2019.05.008 (SCI-Q2)

Li, D., Liu, T.*, Zhang, X., Wang, M., Wang, D., & Shi, J.* (2017). Fluid intelligence, emotional intelligence, and the Iowa gambling task in children. Intelligence, 62167-174. https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.04.004 (SSCI-Q1)

李丹枫*,李嘉鹏,& 闫星如.(2021).超常儿童教育中的家校合作. 中国特殊教(11), 6. (CSSCI)

李丹枫, 余真真, 段添翼, 陈昕昱, & 杨智辉. (2014). 解释偏向矫正对大学生演讲焦虑的影响. 中国临床心理学杂志, 22 (1), 43-47. CSCD

李丹枫, 陈昕昱, 段添翼, 余真真, & 杨智辉*. (2013). 大学生交往焦虑状况及其影响因素.中国学校卫生, 34 (7), 835-837. CSSCI

 

出版书籍

张兴利,李丹枫著,傅小兰主编. 8, 情绪智力. 当代心理科学文库: 情绪心理学, 华东师范大学出版社, 2016.

 

指导研究生

· 在读学生

   专硕:张丽豪(2022级)、李嘉鹏(2021级)

   学硕:高舒怡(2022级)

· 已毕业学生

   专硕:敖曼(2020级)、吴梦丽(2019级,与张丽教授合带)

 

个人荣誉

北京市优秀毕业生2019年)

中国科学院院长优秀奖2019年)

中国科学院心理研究所所长奖2019年)

 

校内和学术服务

2020级 应用心理学本科生 班主任

《心理与行为研究》、Journal of Environmental Psychology等期刊审稿人

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