副教授

张 梅

发布时间:2016年12月03日 00:16  发布作者:   点击数:

   




受教育经历:

2009-09 – 2012-07,北京师范大学,心理学院发展心理研究所,博士

2006-09 至 2009-07,北京师范大学,心理学院发展心理研究所,硕士

2001-09 至 2005-07,中国传媒大学,媒体管理学院,学士

工作经历:

2012-07至今, 中央财经大学, 社会与心理学院, 副教授 硕士生导师

在研课题:

国家自然科学基金项目,72004244,政府信息发布对突发公共卫生事件中负性偏向的引导与消解,2021.1-2023.12,24万,在研,主持。

教育部人文社会科学研究规划基金项目,19YJCZH253,网络突发事件中负性偏向效应的传递及消解策略研究,2019~2021,8万,在研,主持。

北京市自然科学基金项目,9194031,突发公共事件中负性偏向效应的演化机制与消解策略研究,2019.1-2020.12,10万,在研,主持。

北京市教育科学“十二五”规划项目,CDA14128,在京农村籍大学生制度信任对学业投入的影响,2014-2018,3万,已结项,主持。

北京市社会科学基金项目,13JYC016,网络背景下首都大学生心理健康问题研究,2013-2018,3万,已结项,主持。

科技部基础性工作专项项目子课题,2013IM030200,少年儿童创新素质培养、评价与示范,2013-2016,10万,已结项,主持。

研究主题:

1. 社会变迁对个体心理、行为的影响:横断历史研究、心理健康等

2. 网络心理和行为:信任、SNS使用、CMC交流、群体心理

3. 突发事件中的心理问题:负性偏向

4. 环境心理:网络与消费、环境与心理健康

发表论文:

Zhu, Y. C., Zhang, W., Yu, P., Zhang, M., Wen, J. B., Fu, J., & Li, J. (2020). Effects of emergency information release on negative emotions of netizens. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 29(1), 77-83.

张梅,丁书恒. (2020). 延时折扣范式下大学生课堂媒体多任务现象的行为经济学分析. 黑龙江高教研究,(1), 138-143.

张梅, 孙冬青, 辛自强,  黄四林. (2018). 我国贫困大学生心理健康变迁的横断历史研究:1998~2015. 心理发展与教育, 34(05), 115-122.

张梅, 黄四林, 孙铃, 窦东徽. (2018). 公正世界信念对大学生学习成绩的影响: 时间管理的解释. 心理发展与教育34(3),330-337.

张红川, 苏凇, 吕杰妤,张梅,辛自强(2018).基于理性决策的财经能力: 概念、结构与测量.心理技术与应用, 6(08), 465-471.

黄四林, 韩明跃, 张梅. (2016). 人际关系对社会责任感的影响. 心理学报, 48(5), 578-587.

张梅, 张玥, 辛自强, 张乔红. (2016). 大学生网络同一性实验与自我同一性的关系: 网络社交倾向和强迫性网络使用的作用. 心理发展与教育,32(1), 98-105.

侯佳伟, 辛自强,黄四林,张梅, 窦东徽. (2015). 横断历史元分析的原理、方法及人口学应用. 人口研究 ,39(01), 104-112.

黄四林,侯佳伟, 张梅,辛自强, 张红川,孙铃,窦东徽等(2015).中国农民工心理健康水平变迁的横断历史研究:1995~2011.心理学报, 47(04), 466-477.

窦东徽, 彭凯平,喻丰,刘肖岑,侯佳伟,张梅. (2015). 经济心理与行为研究的新取向:具身经济学.华东师范大学学报(教育科学版), 33(01):67-76.

孙铃, 宁彩芳, 黄四林, 窦东徽, 张红川, 张梅. (2015). 大学毕业生目标自主性与无望感:社会支持与性别的作用. 心理发展与教育, 31(4), 451-458.

张梅, 辛自强,林崇德. (2015). 三人问题解决中的惯例:测量及合作水平的影响. 心理学报, 47(6), 814-825.

张梅, 辛自强, 林崇德. (2013). 两人问题解决中惯例的测量及其微观发生研究. 心理学报, 45(10), 1119-1130.

辛自强, 张梅. (2013). 数学学优生的认知特点及影响因素. 中国特殊教育, (3), 86–91.

辛自强,高芳芳,张梅.人际—群际信任的差异:测量与影响因素(2013).上海师范大学学报(哲学社会科学版) ,42(01),76-82.

Zhang Mei, Xin Ziqiang, & Lin Chongde. (2012). Measures of cognitive complexity and its role in Chinese adolescents' peer interaction. Journal of Constructivist Psychology. 25(2), 91–111.

张梅,林崇德,辛自强. (2012). 惯例的实证研究进展:心理学的视角. 心理与行为研究. 10(4), 313–319. (《中国人民大学复印报刊资料》2013年第1期全文转载)

辛自强,张梅,何琳. (2012). 大学生心理健康变迁的横断历史研究. 心理学报, 44(5), 664−679.

张梅,辛自强,林崇德. (2011). 青少年社会认知复杂性与同伴交往的相关分析. 心理科学,34(2), 354 - 360.

辛自强,辛素飞,张梅. (2011). 1993至2009年大学生焦虑的变迁:一项横断历史研究. 心理发展与教育,27(6), 96 - 102.

宁良强,张梅. (2010). 高职生学业自我效能感特点及其与学习成绩的关系.职业技术教育, 31(17), 89-92.

辛自强, 张梅. (2009). 1992年以来中学生心理健康的变迁:一项横断历史研究.心理学报,41(1), 69 - 78.

辛自强, 张梅. (2008). 建构主义教学与长方形面积问题表征. 数学教育学报, 17(3), 45-48.

张梅, 李福洪,辛自强, 赵献梓. (2008). 职业和普通高中学生生活事件对比比研究. 中国健康心理学杂志, 16(2), 189 - 192.

张梅,辛自强. (2008). 社会认知复杂性测量方法的比较. 心理研究, 01(2), 36-41.

教授课程:

《实验心理学》 本科

《环境心理学》  本科

《市场调查方法》 本科

《市场与用户研究》 专硕

《市场调查》 学硕

曾教授课程:

《普通心理学》、《社会心理学》、《教育心理学》

校内服务:

2013级 应用心理本科生       班主任

2016级 应用心理本科生       班主任

中央财经大学创业训练项目、创业实践项目  导师

社会职务和学术兼职:

《心理学报》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等杂志 审稿人

中国心理学会、中国社会心理学会       会员

中国社会心理学会心理服务专业委员会   秘书

曾获奖励:

中央财经大学第十届青年教师基本功大赛 二等奖

在读研究生:

2019级:丁书恒(学硕)、奇麟阁(专硕)、张晴晴 (专硕)

2020级:刘已宁(学硕)、于嘉雯(专硕)、邓雅淇(专硕)

已毕业研究生:

2017级:徐瑄(专硕)、熊安琪(专硕)、郭子熙(在职研)

2018级:徐亚珍(专硕)、张雪莹(专硕)



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